Teilhabe

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Maßnahme „Motivation aus Engagement“ der Bundesvereinigung Deutscher Orchesterverbände

Maßnahme „Motivation aus Engagement“ der Bundesvereinigung Deutscher Orchesterverbände Die Bundesvereinigung Deutscher Orchesterverbände unterstützt Jugendliche in ihrem ehrenamtlichen Engagement durch die Maßnahme „Motiviation aus Engagement„.  

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Überlegungen zur Erreichung bildungsbenachteiligter Zielgruppen (Christine Range)

Der Beitrag von Christine Range geht den Fragen nach, was mit Bildungsbenachteiligung gemeint ist, wie sie sich auswirkt und was das mit kultureller Bildung zu tun hat. Er dokumentiert einen...

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Praxisbeispiele der ASSITEJ Bundesrepublik Deutschland e. V.

Praxisbeispiele der ASSITEJ Bundesrepublik Deutschland e. V.

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Best-Practice-Beispiele von Zirkus Macht Stark/Zirkus für alle e. V.

Best-Practice-Beispiele von Zirkus Macht Stark/Zirkus für alle e. V.

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Muss Kunst schön sein?

Muss Kunst schön sein? Ein Projekt von: Ros e. V. – Raum für Selbst Machen, Jugend- und Kulturzentrum Neustadt e. V. und Stadtteilschule am Hafen Über den Landungsbrücken in Hamburg...

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Karagöz – Ein interkulturelles Schattenfigurentheaterprojekt

Das türkische Schattenfigurentheater dreht sich vor allem um zwei Hauptfiguren: den lebensfrohen, gerissenen Karagöz und den gebildeten, bürgerlichen Hacivat. Die beiden begegnen auf der Bühne unterschiedlichen Charakteren, unter anderem Künstlern, Gangstern, Verkäufern, aber auch Geistern und Fabelwesen.

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Moabees bringt Menschen aus unterschiedlichen Lebenssituationen im Stadtteil Berlin-Moabit zusammen

Moabees Ein Projekt von: Zentrum für Kunst und Urbanistik (ZK/U), KUNSTrePUBLIK e. V., MOABITER RATSCHLAG e. V. und Carl-Bolle Grundschule, Berlin Honigbienen sind Künstler und Architekten. Sie sind Sozialisten, Demokraten...

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Willkommens-Standogramm – Es werden Fragen gestellt, zu denen sich die Kinder räumlich positionieren sollen

Willkommens-Standogramm – Es werden Fragen gestellt, zu denen sich die Kinder räumlich positionieren sollen

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Willkommens-Standogramm

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Methode des Monats

Wir lassen kein Kind zurück – Aufgaben so differenzieren, dass alle Kinder einer Gruppe mit unterschiedlichem Lerntempo das Ziel erreichen

Wir lassen kein Kind zurück – Aufgaben so differenzieren, dass alle Kinder einer Gruppe mit unterschiedlichem Lerntempo das Ziel erreichen

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Wir lassen kein Kind zurück

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Wer bist du? Ein soziales Experiment: 10 aufgelistete Zugehörigkeiten (Rollen, Teilidentitäten) sollen nach eigener Wertigkeit sortiert werden

Wer bist du? Ein soziales Experiment: 10 aufgelistete Zugehörigkeiten (Rollen, Teilidentitäten) sollen nach eigener Wertigkeit sortiert werden

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Wer bist du?