Jugendliche beantworten Fragen nach ihren Eigenschaften, indem sie sich im Raum in das Feld „Ich“ oder „Ich nicht“ stellen.
Es werden kulturspezifische, diskriminierende Witze erzählt. Anschließend wird jeder mit seinem Witz fotografisch portraitiert.
Ein leerer, gebrauchter Koffer wird zu einem ausdrucksstarken künstlerischen Gebilde verwandelt
Überblick über die beliebtesten digitalen Spiele gewinnen und eine Diskussion über die Alterskennzeichnungen der USK anstoßen
Witzige Wörter auf Schildern und Plakaten in der Stadt entdecken und mit zusätzlichen Buchstabenkarten erfinden.
Ein Spiel im Stadtraum erfinden durch Uminterpretieren gewöhnlicher Objekte und Orte in der städtischen Umwelt.
Drei aufeinander aufbauende Übungen, die verschiedene Erzähl- und Darstellungsformen des eigenen Lebensraumes erproben
Übungen und Gespräche, die ein Thema für die Erkundungs- und Recherchearbeit im Sozialraum aus dem persönlichen Lebensraum gewinnen.
Projektbeispiele aus dem Programm „Chance Tanz“ des Bundesverbandes Tanz in Schulen
Das 1. InterKulturBarometer – zentrale Ergebnisse zum Thema Kunst, Kultur und Migration (Susanne Keuchel)
